“讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾”，貧困問題在任何國家都存在，但唯有中國共產(chǎn)黨敢于立下如此錚錚誓言。黨的十九大報告提出，從現(xiàn)在到2020年，中國進(jìn)入全面建成小康社會的決勝期，要做好全國在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，這是一場硬仗。治貧先治愚，扶貧先扶智。“發(fā)展教育脫貧一批”是黨中央交給教育的重大任務(wù)，“阻斷貧困代際傳遞”是總書記賦予教育的重要使命。

尚德金牌講師成為武漢市黨史學(xué)習(xí)老師，為學(xué)員在線教授黨課

尚德機(jī)構(gòu)積極響應(yīng)“打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”號召，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”指示精神，按照精準(zhǔn)扶貧基本方略及“六個精準(zhǔn)”基本要求，公益中心在集團(tuán)黨委的帶領(lǐng)下深入調(diào)研三區(qū)三州等深度貧困地區(qū)教育幫扶需求，依托“尚進(jìn)生計劃”積極參與并有效助力四川省涼山州和青海省玉樹州等深度貧困地區(qū)教育扶貧工作。

尚德機(jī)構(gòu)作為在線教育公司，擁有“互聯(lián)網(wǎng)”和“教育”雙重屬性?！吧羞M(jìn)生計劃”在落地各個貧困地區(qū)的過程中，尚德機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”基因融入精準(zhǔn)扶貧工作中，同時促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)扶貧和教育扶貧兩個扶貧方向工作的開展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。尚德機(jī)構(gòu)將“用科技與人文重塑教育”的企業(yè)使命與履行企業(yè)社會責(zé)任相結(jié)合，用線上直播教學(xué)的方式，不僅讓三區(qū)三州深度貧困地區(qū)的尚進(jìn)生學(xué)員能夠獲取優(yōu)質(zhì)教育資源、讓尚進(jìn)生學(xué)員開拓眼界，也通過科技和人文的力量讓身處不同地區(qū)但所處相似貧困環(huán)境的學(xué)員之間有機(jī)會相互交流，共同提高。

在踐行“教育不是給予，而是點(diǎn)亮”使命的過程中，尚德黨員在“六強(qiáng)一精”發(fā)展理念的指引之下積極參與各項黨組織活動，公益活動，不斷擦亮尚德機(jī)構(gòu)的紅色品牌形象，堅持讓“志智雙扶，扶智先強(qiáng)師”的理念覆蓋每寸土地?！敖逃鲐毷亲韪糌毨ТH傳遞的根本之策”通過“黨建+互聯(lián)網(wǎng)教育”開展公益助學(xué)項目“尚進(jìn)生計劃”，組織黨員參與實(shí)地調(diào)研，支教服務(wù)等活動，形成了“具有尚德機(jī)構(gòu)特色，專門幫助鄉(xiāng)村教師群體打通從事教育工作職業(yè)發(fā)展通路和提升教學(xué)水平”的教育幫扶模式，助力三區(qū)三州深度貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平。

2018年9月起，尚德機(jī)構(gòu)先后與涼山州喜德縣和昭覺縣簽訂對口幫扶協(xié)議，通過“尚進(jìn)生計劃”為兩縣“一村一幼”輔導(dǎo)員免費(fèi)提供價值400萬元的教師資格證考前培訓(xùn)課程以及學(xué)習(xí)設(shè)備，共覆蓋259人。2020年，“尚進(jìn)生計劃”繼續(xù)擴(kuò)大“扶智先強(qiáng)師”項目落地縣市，貴州省凱里市、黑龍江省湯原縣、陜西省佛坪縣、青海省同仁市等地區(qū)也先后加入“尚進(jìn)生計劃”大家庭。同時，“教育扶貧”所幫扶的群體，也由原來單一的“鄉(xiāng)村教師”群體擴(kuò)大至基層扶貧干部、鄉(xiāng)村致富帶頭人，婦聯(lián)干部等群體。“尚進(jìn)生計劃”可提供的教育資源也由尚德機(jī)構(gòu)自有課程擴(kuò)展到定制化課程。

截至目前，“尚進(jìn)生計劃”已累計落地全國除西藏自治區(qū)、臺灣省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)之外的其他 30 個省級行政區(qū)，與各地區(qū)政府部門，各基金會等社會組織積極開展合作，為包括 3311 名鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動力等群體總計 5131 人免費(fèi)提供多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會，形成了一套以“扶智先強(qiáng)師”為核心，提升貧困地區(qū)各類群體人員就業(yè)能力為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)扶智”項目模式，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)合多部門，幫助鄉(xiāng)村教師打通扎根鄉(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展多重通路。

“尚進(jìn)生計劃”作為尚德機(jī)構(gòu)黨委發(fā)起的精準(zhǔn)扶貧項目，準(zhǔn)確把握政府及貧困群體痛點(diǎn)，打造“可復(fù)制、可持續(xù)、可連接”項目落地模式。

“可復(fù)制”是“尚進(jìn)生計劃”項目實(shí)施過程中探索出的重要經(jīng)驗(yàn)。從最初在喜德和昭覺兩個貧困縣落地，再到后來覆蓋涼山州全境，再到項目擴(kuò)展到青海省玉樹州和貴州省凱里市等全國23個縣（市），表明“尚進(jìn)生計劃”在貧困地區(qū)具有極強(qiáng)的“可復(fù)制性”。

“可持續(xù)”是“尚進(jìn)生計劃”項目實(shí)施過程中的重要目標(biāo)，這不僅體現(xiàn)在項目實(shí)施方式及實(shí)施內(nèi)容的可持續(xù)，也體現(xiàn)在項目影響力的可持續(xù)?！吧羞M(jìn)生計劃”對于三區(qū)三州深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的“志智雙扶”，幫助的不僅僅是接受培訓(xùn)的教師群體，更是每一名“尚進(jìn)生”教師所教授的學(xué)生。

“可連接”是“尚進(jìn)生計劃”項目實(shí)施過程中一以貫之的發(fā)展理念?！按龠M(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平”這一目標(biāo)并非尚德機(jī)構(gòu)“尚進(jìn)生計劃”僅僅通過自己的努力即可實(shí)現(xiàn)，“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，連接各方力量和資源共同施策才是正確的選擇。

未來，尚德機(jī)構(gòu)黨委還將繼續(xù)推廣公益助學(xué)項目，鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展，惠及更多地區(qū)的鄉(xiāng)村教師和更多渴望擁有多彩人生的孩子們。最后讓“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”的口號得以深入人心。

（報送單位：北京尚德在線教育科技有限公司黨委）