你知道嗎？我國兒童青少年孤獨癥患者已超過300萬人，加上成年孤獨癥患者，我國孤獨癥患者人數(shù)在500萬以上。

“根據(jù)生物學領域的研究，孤獨癥首先考慮受到遺傳的影響，即易感人群在后天環(huán)境作用下發(fā)生基因突變，出現(xiàn)了孤獨癥的癥狀。另外，空氣污染、食品衛(wèi)生等因素，也與孤獨癥密切相關?！北本┦泄陋毎Y兒童康復協(xié)會原會長，中國殘聯(lián)康復協(xié)會孤獨癥康復專業(yè)委員會主任委員，北京大學第六醫(yī)院主任醫(yī)師賈美香介紹道。

孤獨癥早發(fā)現(xiàn)、早治療其實并不難。近年來，整個社會都給予了孤獨癥更多的關注。在婦幼保健系統(tǒng)進行早期查體時，就已經(jīng)有一部分孤獨癥患兒被醫(yī)生及時發(fā)現(xiàn)，還有一部分患兒在生活中被細心的家長發(fā)現(xiàn)。像3個月的孩子追人情況較少、6個月的孩子追物不追人、2歲的孩子還未開口說話等行為，都要往孤獨癥方面去考慮。

另外，孩子出現(xiàn)興趣愛好異于同齡人、不愿意融入集體生活、刻板的排列用品等表現(xiàn)，也要引起家長的足夠重視。同時，家長需客觀聽取醫(yī)生、幼兒園老師善意的提醒，全面細致地觀察孩子。4歲以前是孤獨癥的最佳干預期，較早發(fā)現(xiàn)，及時有效地進行干預訓練，為孩子贏得更多寶貴時間。

盡管現(xiàn)在社會上擁有許多針對孤獨癥患兒的專業(yè)機構與老師，但賈主任仍然呼吁，不要把所有希望都寄托于此，家長一定要具備自救能力，學習領會專業(yè)知識。孩子每天除了在專業(yè)機構訓練外，剩下的時間主要依靠家長陪伴。

與此同時，診斷要從寬，訓練要從嚴。根據(jù)不同孩子的能力、水平、認知功能、智力發(fā)育等情況，選擇適合他的學校。部分孩子在接受完9年制義務教育后，學習理論知識顯得吃力，這時可以考慮對他開展職業(yè)教育，培養(yǎng)一技之長。對于能力很弱的孩子，家長盡早不讓他接觸應試教育，從實際情況出發(fā)，逐漸實現(xiàn)生活的自理。

孤獨癥患者的年齡、程度、家庭背景各不相同，治療方法存在個體差異。特別是在用藥方面，不能跟風服用同一種藥品，藥物治療一定要在專業(yè)醫(yī)生的指導下進行。

“有天賦的孤獨癥孩子只占少數(shù)，且天賦不是與生俱來的，需要家長和專業(yè)人員早期進行開發(fā)、挖掘和培養(yǎng)，并通過干預和訓練使其回歸社會。如果孩子心理發(fā)育比同齡人晚一點，可以適當延遲其入學年齡。家長一定要建立起信心，在日常生活中耐心培養(yǎng)孩子的生活工作技能，孩子就會慢慢掌握?！?/p>