22日上午，教育部公布了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題調(diào)查處理結(jié)果，回應(yīng)了教材插圖存在的問題，指出了出版機構(gòu)和監(jiān)管部門存在的疏漏，27名相關(guān)責(zé)任人被問責(zé)。

對相關(guān)教材重新繪制插圖、立即投入使用；開展全國中小學(xué)教材全面排查；暢通教材的意見反饋渠道；對人教社21人、教育部教材局6人進行問責(zé)，其中多人被免職……嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，充分說明：教材問題無小事，教材建設(shè)，體現(xiàn)國家意志，是國家事權(quán)。

教材，是大中小學(xué)教育教學(xué)活動的重要依托，也是幫助青少年培根鑄魂、啟智增慧的關(guān)鍵載體。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”，立德樹人是教材建設(shè)必須肩負(fù)的使命。無論文字內(nèi)容、版式設(shè)計、插圖繪制哪一個方面，也無論編、審、校哪一個環(huán)節(jié)，都必須切實增強責(zé)任感和使命感，堅持精益求精、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng)，健全科學(xué)周到、嚴(yán)密細(xì)致的機制和標(biāo)準(zhǔn)，切實扛起“為黨育人、為國育才”的重任。

此次教材插圖問題敲響了警鐘，客觀上也成為進一步加強教材建設(shè)的契機。以此為鑒、查漏補缺、從嚴(yán)把關(guān)，才能打造出經(jīng)得起歷史檢驗、經(jīng)得起群眾檢視的經(jīng)典教材。（記者胡浩）