把課間 10 分鐘還給孩子們——曾經(jīng)的呼吁正在悄然變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

去年秋季學(xué)期伊始，北京市中小學(xué)的孩子們收到了一份“大禮包”——課間時間從10分鐘調(diào)整至15分鐘，上、下午各安排一次30分鐘的大課間。在校每天課間總時長小學(xué)階段不少于90分鐘、初中階段不少于105分鐘。

小切口很快撬動大改革，福建、天津、遼寧、江蘇、湖南、海南、河北等多地也吹響“沖鋒的號角”，因地制宜進(jìn)行創(chuàng)新探索，把課間活動的自主權(quán)交給學(xué)生，踢毽子、打球、跳繩、做游戲、開展競技挑戰(zhàn)賽……結(jié)束“課間圈養(yǎng)”、告別“廁所社交”，孩子們有了更多時間從容地開展戶外活動。

當(dāng)前，校園運(yùn)動無論從內(nèi)容、形式還是場地，都發(fā)生了重大變化。

啟動!為校園運(yùn)動保駕護(hù)航

校園是孩子們接觸運(yùn)動的第一場所，也是他們養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣的關(guān)鍵階段。從陽光大課間、體育課到各類體育賽事，每一次的運(yùn)動體驗(yàn)都對孩子們的身心健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。

2019年，鴻星爾克旗下專注于兒童運(yùn)動領(lǐng)域的品牌“爾克兒童”誕生。自品牌創(chuàng)建伊始，“爾克兒童”始終致力于為孩子們提供專業(yè)的運(yùn)動支持，幫助他們在運(yùn)動中釋放潛能、提升能力。

近些年來，延長課間時長、優(yōu)化課間活動的呼聲漸漲，育人導(dǎo)向優(yōu)化變革，國家多項相關(guān)政策出臺并逐漸落實(shí)。校園運(yùn)動的時長在持續(xù)增加，新的訓(xùn)練方式在不斷更新，孩子們的運(yùn)動能力也在穩(wěn)步提升。2025年年初公布的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》提出“促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，落實(shí)健康第一教育理念，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計劃”。

面對這一趨勢，鴻星爾克旗下的“爾克兒童”敏銳洞察到市場需求的變化，率先提出了“為校園運(yùn)動而生”的品牌理念，成為行業(yè)風(fēng)向標(biāo)。這是基于鴻星爾克專注運(yùn)動25年再出發(fā)，也是鴻星爾克“為國民運(yùn)動而生”大戰(zhàn)略的延伸。

去操場!去跑，去跳!去認(rèn)真地玩耍和運(yùn)動!“爾克兒童”研究出一系列符合中國少年兒童特點(diǎn)的專屬運(yùn)動裝備，讓孩子們能夠更加安全、更加肆意地在校園運(yùn)動中釋放天性、強(qiáng)身健體。爾克兒童不僅是專業(yè)運(yùn)動裝備的提供者，更是中國青少年運(yùn)動成長道路上的親密伙伴。

加速!在“能出汗的體育課”上暢享運(yùn)動

世界衛(wèi)生組織(WHO)在發(fā)布的《身體活動和久坐行為指南》中提出，5—17歲的兒童青少年應(yīng)當(dāng)平均每天參與不少于60分鐘的中高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動。這種強(qiáng)度的運(yùn)動會有一定程度的出汗，而“打造能出汗的體育課”正是繼大課間之后的又一重要舉措。

今年2月，北京市教育委員會、北京市體育局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)體育工作的若干措施》明確要求強(qiáng)化運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課。同時，組織學(xué)生開展球類、跳繩、踢毽、跳皮筋等不少于10個項目的輪換活動，確保義務(wù)教育階段每名學(xué)生掌握至少2項運(yùn)動技能。

圍繞體育課程設(shè)計全能化的趨向，“爾克兒童”的研發(fā)團(tuán)隊聯(lián)合上海體育大學(xué)，針對十幾種運(yùn)動類型的發(fā)力與沖擊情況、校園不同運(yùn)動場景、孩子們的足部生長發(fā)育特點(diǎn)展開精確研究，借助生物運(yùn)動力學(xué)首創(chuàng)“爾克校園全能鞋”，專為11種校園運(yùn)動設(shè)計。

無論是塑膠操場、人造草皮、環(huán)氧地坪等不同的運(yùn)動場地，還是輕松的陽光大課間、激烈的校運(yùn)會、運(yùn)動量滿滿的體育課，“爾克校園全能鞋”都能借助“三維運(yùn)動防護(hù)+一維運(yùn)動成長守護(hù)”的“4維甲”科技核心驅(qū)動力，來實(shí)現(xiàn)非線性運(yùn)動情況下的穩(wěn)定發(fā)力。

其中，三維防護(hù)包括“足弓筋膜支撐、前掌防側(cè)翻、外底飛爪防滑”。不同年齡段的孩子，足弓發(fā)育水平不同，如何分階段地促進(jìn)和保護(hù)正常足弓發(fā)育是關(guān)鍵，經(jīng)過科學(xué)設(shè)計的全能鞋能夠最大程度上緩震減壓，保護(hù)孩子雙足;而進(jìn)行球類等運(yùn)動時，由于腳部會向不同方向扭轉(zhuǎn)，容易發(fā)生運(yùn)動扭傷，所以前掌防側(cè)翻功能尤為重要;為了減少摔倒和受傷的可能性，止滑性也是重要考慮因素，通過在鞋底設(shè)計立體爪形凸起，增加摩擦力，來達(dá)到抓牢地面的目的。緩震、抗扭轉(zhuǎn)、防滑，完整地構(gòu)造出“爾克校園全能鞋”的主要保護(hù)系統(tǒng)。

一維運(yùn)動成長守護(hù)則是從青少年發(fā)育特性和腳型特點(diǎn)出發(fā)，專門調(diào)整出符合中國少年兒童的黃金發(fā)育楦型，為足部發(fā)育創(chuàng)造更合理的空間，更好地匹配靜態(tài)和動態(tài)受力變化以及不同于成年人的骨骼生長機(jī)能。

保障運(yùn)動安全、提升運(yùn)動表現(xiàn)，在全方位呵護(hù)之下，再結(jié)合全新校園運(yùn)動訓(xùn)練方式，爾克兒童校園全能鞋讓孩子們在“能出汗的體育課”上安心暢享各類運(yùn)動，讓每次運(yùn)動都有進(jìn)步!

提升!塑造體育強(qiáng)國青少年

校園運(yùn)動對孩子們的成長至關(guān)重要，學(xué)校安排的每一項體育活動既包含競技元素，也注重教育性、娛樂性和趣味性，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、競爭意識和集體榮譽(yù)感，塑造陽光、健全的人格，真正成為強(qiáng)國一代。

秉持“為校園運(yùn)動而生”的理念，“爾克兒童”除了體現(xiàn)在持續(xù)推出專業(yè)運(yùn)動裝備，適配孩子們運(yùn)動需求的產(chǎn)品層面之外，更進(jìn)一步升級青少年運(yùn)動服務(wù)體系，把理念融入實(shí)際行動中。通過長期關(guān)注孩子們的運(yùn)動成長過程，“爾克兒童”意識到，榜樣的力量和專業(yè)的指導(dǎo)，是孩子們從校園奔向人生理想道路的燈塔。每個孩子天生熱愛運(yùn)動，其中的佼佼者未來甚至能夠登上領(lǐng)獎臺。冠軍誕生的背后有很多小小的“偶然”，比如遇到一位優(yōu)秀的教練、選對一套合適的運(yùn)動裝備、獲得一次小比賽的勝利……激發(fā)自信，從而熱愛體育、投身體育。

為了鼓勵更多的孩子追逐夢想，“爾克兒童”持續(xù)助力校園運(yùn)動事業(yè)發(fā)展，開展“校園夢想計劃”，加強(qiáng)與世界冠軍教練合作，開展全能訓(xùn)練營，幫助更多的孩子掌握正確運(yùn)動方式，激發(fā)他們對運(yùn)動的熱愛，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。攜手省隊發(fā)掘更多的校園運(yùn)動好苗子，擴(kuò)大“爾克兒童校園運(yùn)動星戰(zhàn)隊”規(guī)模，陪伴孩子們從校園操場走向更大的賽場，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動夢想。

身上有汗、眼里有光、腳下有力，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。

從專業(yè)運(yùn)動裝備的提供者，到中國青少年運(yùn)動健康成長之路的堅實(shí)助力者，“爾克兒童”一直陪伴孩子們健康、快樂地成長，讓每一個孩子通過運(yùn)動錘煉強(qiáng)健有力的身體素質(zhì)、樹立積極向上的生活理念、塑造健全優(yōu)秀的人格品質(zhì)，在屬于他們的人生道路上恣意奔跑！